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課程是人才培養(yǎng)核心要素,，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要載體。課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量,。全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容,，淘汰“水課”、打造“金課”,，提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和專業(yè)志趣,，真正把“水課”變成具有“高級性、創(chuàng)新性,、挑戰(zhàn)度”的“金課”是新時代高校課程建設(shè)的新使命與新要求,。廣州大學(xué)對標(biāo)“金課”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)校改革與發(fā)展實際,，探索了優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，改造課程內(nèi)容、提升課程深度與廣度,、創(chuàng)新激勵機制,、加強課程思政建設(shè)、打造高質(zhì)量課程體系的路徑與策略,。

優(yōu)化頂層設(shè)計,，打造“平臺+模塊”課程體系

以“前期趨同、后期分化”為原則,，構(gòu)建“平臺+模塊”課程體系,，實施大通識教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育。全校統(tǒng)一設(shè)置通識教育課程和學(xué)科基礎(chǔ)課程,。相關(guān)專業(yè)打通培養(yǎng),，同一級學(xué)科或?qū)W院設(shè)置院級平臺課程。同一專業(yè)各方向的學(xué)科基礎(chǔ)課程統(tǒng)一設(shè)置,，相近學(xué)科和專業(yè)之間搭建兩年左右的學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺和專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺,，著力夯實“基本理論、知識,、思維,、技能、方法”等“五基”,。實施基礎(chǔ)課程和思政課程提升計劃,，出臺“強基計劃”，設(shè)置教改特區(qū),，對基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革與師資引進給予政策傾斜,。打破以系為單位封閉辦專業(yè)和開課程的傳統(tǒng)模式與思維慣性，從學(xué)科,、師資,、課程交叉融合等維度優(yōu)化課程設(shè)置方案，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資,、課程,、科研訓(xùn)練、實習(xí)實訓(xùn)等資源的跨學(xué)科專業(yè)共建共享，為學(xué)生跨學(xué)院,、跨學(xué)科,、跨專業(yè)選修課程創(chuàng)造條件。增加大學(xué)數(shù)學(xué),、大學(xué)英語,、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué),、力學(xué),、電工電子等基礎(chǔ)課程的基本學(xué)時學(xué)分，提升基礎(chǔ)課程的教學(xué)要求與教學(xué)質(zhì)量,。同一專業(yè)的在統(tǒng)一設(shè)置平臺課程的基礎(chǔ)上,，以課程模塊方式設(shè)置差異化的專業(yè)方向，為拔尖創(chuàng)新和卓越應(yīng)用人才的分類培養(yǎng)夯實基礎(chǔ)并提供機制保障,。

多措并舉,，“雙軌制”課程體系全面建成

對標(biāo)拔尖創(chuàng)新人才和卓越應(yīng)用人才培養(yǎng)的“雙軌制”課程體系已建成，為學(xué)生的分類發(fā)展,、個性化成長提供了有力支撐,。前者通過落實“早安排導(dǎo)師、早進科研團隊,、早進課題組,、早進實驗室、早出創(chuàng)新成果”等“五早”舉措,，以“科教協(xié)同—高質(zhì)量研究生深造”導(dǎo)向構(gòu)建課程群,，突出“基礎(chǔ)+創(chuàng)新”特色，培養(yǎng)素質(zhì)全面,、基礎(chǔ)厚實,、學(xué)術(shù)過硬、創(chuàng)新力強的拔尖創(chuàng)新人才,。后者通過落實“實驗室實操,、企業(yè)單位實習(xí)、社會實踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐,、勞動實踐”等“五實”舉措，以“產(chǎn)教協(xié)同—高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)”為導(dǎo)向構(gòu)建課程群,，突出“基礎(chǔ)+應(yīng)用+復(fù)合”特色,，培養(yǎng)素質(zhì)全面、專業(yè)扎實,、交叉復(fù)合,、適應(yīng)力強,、有能力特長的卓越應(yīng)用人才,。近年來,，學(xué)生的“三氣”（志氣、骨氣,、勇氣）精神和“三創(chuàng)”（創(chuàng)新,、創(chuàng)意、創(chuàng)造）能力提升明顯,，本科生升學(xué)深造率穩(wěn)步提升,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、挑戰(zhàn)杯,、創(chuàng)青春及學(xué)科競賽的成績連年取得優(yōu)異成績,。