五育并舉啟育人新程
同舟奮楫向美好未來
“學(xué)生學(xué)年評價報告”的平臺上
“五育并舉”育人模式成果豐碩
師生攜手
共同譜寫廣大教育新篇
以“禮”為基,，“五育”引領(lǐng)大學(xué)全程
我校秉承立德樹人、專通相融,、體藝見長,、個性發(fā)展的人才培養(yǎng)理念，健全全員,、全過程,、全方位育人體系，深化教育教學(xué)改革,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,，以“德才兼?zhèn)洹⒓覈閼?、視野開闊,，愛體育、懂藝術(shù),，能力發(fā)展性強(qiáng)”為人才培養(yǎng)目標(biāo),，設(shè)立“文體藝語勞”5個公共素質(zhì)教育中心，致力于培養(yǎng)具有廣大底色的創(chuàng)新型人才,。
“學(xué)生學(xué)年評價報告”作為“五育”成果展示的舞臺,，在學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的引領(lǐng)下，依托“德智體美勞”五大系列課程體系,、“文體藝語勞”五大中心和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展年度評價報告,，貫穿一至四年級全學(xué)段、覆蓋全體學(xué)生,，是所有學(xué)生各項素質(zhì)發(fā)展的親歷者和見證者,。同時，學(xué)生發(fā)展評價報告推進(jìn)學(xué)校與教師攜手,，擔(dān)負(fù)教書育人的使命,，在精力與汗水的澆灌下，廣大學(xué)子將成長成才,，滿懷家國情懷,，為實現(xiàn)個人理想和民族夢想砥礪奮進(jìn)。
以“禮”為徑,，“五育并舉”行穩(wěn)致遠(yuǎn)
我校以“定目標(biāo),、明路徑、建評價,、創(chuàng)平臺,、強(qiáng)保障”五股力量為驅(qū)動,，促進(jìn)德智體美勞全面和諧地發(fā)展。
定目標(biāo)：確立“五育并舉”的頂層設(shè)計,。聚焦“五育”核心內(nèi)涵,，確立“德才兼?zhèn)洹⒓覈閼?、視野開闊,，愛體育、懂藝術(shù),，能力發(fā)展性強(qiáng)”人才培養(yǎng)目標(biāo),，清晰厘定“五育”的內(nèi)涵。
明路徑：搭建“五育并舉”的課程,、組織體系,。以課程思政為抓手構(gòu)建大思政課程，打造專通相融的理論與實踐課程,，大力推進(jìn)課程思政建設(shè),。開展四年一貫制的體育、美育與勞動教育等五大課程體系,，夯實學(xué)生成才基礎(chǔ),。同時，健全組織機(jī)構(gòu),，成立“文體藝語勞”五大中心,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
建評價：構(gòu)建“五育并舉”的學(xué)生素質(zhì)評價體系,。我校構(gòu)建“廣大底色學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價指標(biāo)體系”及“德才兼?zhèn)浼覈閼雅囵B(yǎng)工作評價指標(biāo)體系”，圍繞“德才兼?zhèn)?、家國情懷”“視野開闊”“愛體育”“懂藝術(shù)”“能力發(fā)展性強(qiáng)”的培養(yǎng)目標(biāo),，確定5個一級指標(biāo)，23個二級指標(biāo),、78個三級指標(biāo)及具體觀測點,，對全校學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評價。
創(chuàng)平臺：創(chuàng)建“五育并舉”的學(xué)生評價發(fā)布平臺,。我校首創(chuàng)學(xué)生評價發(fā)布平臺“學(xué)年禮”,，發(fā)布“德才兼?zhèn)浼覈閼选薄耙曇巴卣埂薄绑w育發(fā)展”“藝術(shù)發(fā)展”“能力發(fā)展”等5份學(xué)生素質(zhì)發(fā)展年度評價報告。在每年的學(xué)年禮上對排名前十的學(xué)院,、“體育發(fā)展”十佳個人,、“藝術(shù)發(fā)展”十佳個人、“視野開闊”十佳個人,、“能力發(fā)展”十佳個人等單位和學(xué)生群體進(jìn)行表彰和事跡分享,，引導(dǎo)學(xué)生對標(biāo)先進(jìn),、找準(zhǔn)榜樣、規(guī)劃未來,。
強(qiáng)保障：健全“五育并舉”管理運(yùn)行機(jī)制,。我校成立“文體藝語勞”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分設(shè)“文體藝語勞”五大中心,。學(xué)校每學(xué)期召開兩次“五大中心”工作專項會議,，對“五大中心”工作進(jìn)行部署；每年3月學(xué)校印發(fā)“五大中心”年度工作計劃,?！拔宕笾行摹备鶕?jù)學(xué)生素養(yǎng)評價指標(biāo)收集、分析,、整理相關(guān)數(shù)據(jù),，在年末分別形成“德才兼?zhèn)浼覈閼选薄耙曇巴卣埂薄绑w育發(fā)展”“藝術(shù)發(fā)展”“能力發(fā)展”等五個學(xué)生素質(zhì)評價報告。
“五大中心”部分活動截圖
五力合聚,，共筑五育,。我校在“五育并舉”全學(xué)段全覆蓋模式上的創(chuàng)新更是為高校育人交出獨特的廣大答卷，彰顯著時代特色,，廣大特色,，助推“五育”目標(biāo)的全面實現(xiàn)。
以“禮”為引,，五育實踐碩果累累
為激勵廣大學(xué)子們德智體美勞全面發(fā)展,、拼搏奮斗，近五年來,，我校歷屆學(xué)年學(xué)生評價報告發(fā)布暨表彰會上,，都向師生們公布學(xué)生發(fā)展評價報告，并為“體育發(fā)展”“藝術(shù)發(fā)展”“視野拓展”“能力發(fā)展”先進(jìn)學(xué)院與各項先進(jìn)個人,、達(dá)人和集體獎項頒獎,。自第二屆新增了“德才兼?zhèn)?家國情懷”評價報告后，“德才兼?zhèn)?家國情懷”工作先進(jìn)單位和“十大育人”先進(jìn)單位,，以及在“堅定理想信念”“厚植愛國主義情懷”“加強(qiáng)品德修養(yǎng)”“增長知識見識”“培養(yǎng)奮斗精神”“增強(qiáng)綜合素質(zhì)”等方面有突出表現(xiàn)的六類先進(jìn)集體和個人,，紛紛站上學(xué)年學(xué)生評價報告的大舞臺，展現(xiàn)高揚(yáng)愛國精神的青春新貌,。學(xué)年學(xué)生評價報告始終緊扣時代發(fā)展與現(xiàn)實需要,，不斷完善、增添表彰獎項,，為在各領(lǐng)域取得成就的學(xué)子們喝彩,。
2017-2018學(xué)年“視野拓展十佳個人”榮譽(yù)稱號獲得者上臺接受表彰
2023-2024學(xué)年“十佳學(xué)生”榮譽(yù)稱號獲得者上臺接受表彰
“這就好比大學(xué)生活的‘導(dǎo)航圖’，既能對標(biāo)先進(jìn)檢視自身不足,，又能找準(zhǔn)榜樣規(guī)劃好未來,，讓接下來的一年大學(xué)生活更充滿動力和激情,。”以學(xué)生學(xué)年評價報告發(fā)布暨表彰會為引領(lǐng),，五育生態(tài)朝氣蓬勃勃勃,，涌現(xiàn)了一批又一批德才兼?zhèn)淝閼鸭覈陌駱樱曇安粩嚅_闊拓展的標(biāo)兵,，熱愛體育醉心藝術(shù)的達(dá)人及能力發(fā)展性強(qiáng)的班群,，各類運(yùn)動達(dá)人、跑步達(dá)人,、聲樂達(dá)人,、器樂達(dá)人、舞蹈達(dá)人,、語言藝術(shù)達(dá)人,、書法達(dá)人、攝影達(dá)人,、經(jīng)典閱讀之星,、學(xué)習(xí)之星、晨讀之星,、志愿之星,、創(chuàng)新達(dá)人、創(chuàng)業(yè)達(dá)人,、科研達(dá)人,、文創(chuàng)之星，無數(shù)慶園學(xué)子從他們身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，激發(fā)奮斗的熱情,。歷屆學(xué)子人才輩出，就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量及深造率穩(wěn)步提升,，有品質(zhì)的“五育并舉”生態(tài)日臻完善,，各項預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成度穩(wěn)步提升。
經(jīng)濟(jì)與統(tǒng)計學(xué)院龔?fù)瑢W(xué)成立的廣州青年志愿者協(xié)會“以伴教育防疫突擊隊”為抗疫一線人員子女提供公益云伴學(xué)服務(wù),，獲評廣東“優(yōu)秀戰(zhàn)疫志愿服務(wù)典型”,，現(xiàn)今發(fā)展為廣州市番禺區(qū)以伴青少年發(fā)展中心,，繼續(xù)堅守公益
馬克思主義學(xué)院西爾扎提·阿不都熱蘇里同學(xué)
在2021年中國大學(xué)生拳擊錦標(biāo)賽中獲得75公斤級別男子甲組冠軍
廣州大學(xué)龍獅隊連續(xù)七屆獲得廣東省龍獅錦標(biāo)賽男,、女龍一等獎，男獅一,、二等獎,，并代表學(xué)校參加國際性、國家級,、省級大型活動表演 30 多場次
地理科學(xué)與遙感學(xué)院師生的研究成果被評為2021年度世界十大考古發(fā)現(xiàn)之一,，圖為章典教授領(lǐng)銜國際研究團(tuán)隊在青藏高原發(fā)現(xiàn)的世界上最古老的巖面藝術(shù)
自我校推行與完善“五育并舉”全學(xué)段全覆蓋育人模式以來,，受到中國教育報、新華網(wǎng),、人民網(wǎng),、中國社會科學(xué)網(wǎng)、光明日報,、南方日報,、廣州日報等媒體的關(guān)注與跟蹤報道。
《南方日報》的相關(guān)報道
《廣州日報》的相關(guān)報道
“五育并舉”理論研究也從未停止創(chuàng)新與完善的步伐,，其研究成果屢屢獲得認(rèn)可,。2021年《“五育并舉”全學(xué)段全覆蓋育人模式的實踐與創(chuàng)新》獲得廣東省教育教學(xué)成果二等獎；2022年《廣大底色學(xué)生核心素質(zhì)發(fā)展評價體系的建構(gòu)與實施》入選省教育廳教育評價改革典型案例,；2023年《“廣州大學(xué)學(xué)年禮”典禮育人經(jīng)驗做法》獲得省教育廳典禮育人優(yōu)秀案例征集和評選活動一等獎,。《中國大學(xué)教學(xué)》《高教探索》《教育導(dǎo)刊》等學(xué)術(shù)期刊也刊發(fā)了我?！拔逵⑴e”全學(xué)段全覆蓋育人的理論研究和實踐成果,。五育理論夯實路基，學(xué)生學(xué)年評價報告引領(lǐng)前行,，廣大學(xué)子滿懷熱情,，綻放青春光彩。
立德樹人,，廣大有禮
五育并舉,，樹蕙滋蘭
人才輩出，百花齊放
“德才兼?zhèn)?，家國情懷,，愛體育、懂藝術(shù),，
視野開闊,，能力發(fā)展性強(qiáng)”
——時代在深情呼喚
執(zhí)學(xué)年導(dǎo)航圖，慶園學(xué)子揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
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