4月17日,， 全國著名高等教育學(xué)家,、中國高等教育學(xué)科創(chuàng)始人、人文社會科學(xué)資深教授潘懋元先生應(yīng)邀來我校做專題學(xué)術(shù)報告,。報告會結(jié)束后,，記者就大學(xué)新增教師發(fā)展與教育質(zhì)量保障方面采訪了這位雖年近九旬，但精神矍鑠,、思維敏捷,、聲音宏亮、待人謙遜、德高望重的潘懋元先生,。
記者：潘先生,，您剛才在學(xué)術(shù)報告中講到目前我國的大學(xué)新增教師數(shù)量較多，請問新增教師指的是哪些教師,？他們在大學(xué)教師中所占的比例數(shù)為多少,？
潘懋元：新增大學(xué)教師指的是從事大學(xué)教育教齡不滿三年的教師，這些教師大多是最近三年內(nèi)剛從大學(xué)本科或研究生,、博士生畢業(yè)的年輕人,。最近三年來，大學(xué)教師數(shù)量從三年前的40萬增加到目前的97萬人,，三年內(nèi)新上崗的大學(xué)教師占了全國大學(xué)教師總量的一半,。
記者：您認為這批新增的大學(xué)教師有哪些優(yōu)點和不足？
潘懋元：首先應(yīng)該充分肯定有很多大學(xué)新教師接受新事物快,，思維活躍,，工作很積極，也很想做出一些成績,，但是大學(xué)新教師在教育教學(xué)方面還普遍缺少經(jīng)驗,。按照規(guī)定，大學(xué)教師上崗之前,，是應(yīng)該學(xué)習(xí)高等教育學(xué),、教育心理學(xué)、教學(xué)方法等專業(yè)知識的,，由于很多新教師還來不及學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識,，還不知道怎么教學(xué)，他們中有些人對教師這一職業(yè)還缺乏應(yīng)有的思想準(zhǔn)備,，就上了大學(xué)講臺,。
記者：請您說說大學(xué)教師上崗前應(yīng)有的思想準(zhǔn)備具體包括哪些內(nèi)容？
潘懋元：我講的思想準(zhǔn)備主要是指師德方面的準(zhǔn)備,。作為教師就要講師德,，大學(xué)教師更要有師德，師德主要包含三種精神,，即服務(wù)精神,、自律精神和創(chuàng)新精神。服務(wù)精神是指教師要為學(xué)生服好務(wù),，要諄諄善誘,、誨人不倦；自律精神也就是教師要以身作則,；創(chuàng)新精神既要求教師本身要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，還要善于培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。
記者：大學(xué)教師的發(fā)展與大學(xué)教育質(zhì)量保障有什么關(guān)系？
潘懋元：我認為大學(xué)教師的發(fā)展對大學(xué)教育質(zhì)量有著直接的影響,，大學(xué)教育質(zhì)量的好壞主要由大學(xué)教師決定的,。當(dāng)前許多大學(xué)重視學(xué)校硬件建設(shè)，忽視對大學(xué)教師的培養(yǎng),，這直接影響到大學(xué)教育質(zhì)量,。我認為提高大學(xué)教育質(zhì)量的核心就是提高大學(xué)教師水平。
記者：大學(xué)教師水平對提高大學(xué)教育質(zhì)量有著這么重要的作用,，請問如何提高大學(xué)新教師的水平,？
潘懋元：目前很多大學(xué)把教師送出去進修，但每次去進修的畢竟只是少數(shù)教師,，因為我們的大學(xué)教師數(shù)量還較缺乏,。有的大學(xué)舉辦教師培訓(xùn)班，由于只能利用晚上或休息時間進行培訓(xùn),，加之培訓(xùn)班的針對性不強,，教師培訓(xùn)時的精力不夠集中，效果也不很好,。
我認為應(yīng)該強調(diào)大學(xué)新教師的在職提高。在職提高的途徑有很多,，如組織各種學(xué)術(shù)討論會和教改討論會,，針對教育過程中教師發(fā)現(xiàn)的問題進行討論，或請有經(jīng)驗的教師做學(xué)術(shù)報告,；大學(xué)新教師上課可以搞搞錄相,，把自己上課的全過程進行錄相，課后從第三者的角度回頭看錄相,，可以看到課堂上教師自己的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)自己課堂上存在的不足，還可以很清楚地看到課堂上學(xué)生的反映,。若旁邊還有人指點一下,，教師的進步就會更快更大。像這種錄相法,，還可用于實訓(xùn)基地教學(xué)等,。
促進教師水平的提高可采取各種形式，如學(xué)校各種考核,、獎懲,、職稱評定等措施，這些都是教師水平提高的外在動力,，對教師的發(fā)展有一定的作用,，但作用是有限的,。我認為大學(xué)教師發(fā)展最重要的是要從教師主體性出發(fā)，激發(fā)教師的內(nèi)在動力,，讓大學(xué)教師把不斷學(xué)習(xí)提高自己,、加強師德修養(yǎng)等作為大學(xué)教師的一種習(xí)慣和他本人的人生追求，這樣也就更能促進大學(xué)教師的自主學(xué)習(xí)和自我提高,。
（供稿：新聞中心記者肖湘 責(zé)編：）
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